Régimen de contratación de los docentes horarios de educación superior en Nicaragua: realidad y perspectivas

• Fecha: 01 Julio 2022

Revista científica de Estudios Sociales RCES

E-ISSN:

revistacienciassociales@uam.edu.ni

Universidad Americana, UAM

Managua, Nicaragua

RégimendecontRatacióndelosdocentes

hoRaRiosdeeducaciónsupeRioRen

nicaRagua: RealidadypeRspectivas.

Karen Augusta Morales Gómez

Régimen de contratación de los docentes horarios de educación superior en Nicaragua: realidad y

perspectivas.

Revista Científica de Estudios Sociales Núm.,1. Año 1. 2022. Pp.19-58.

Obra bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional

Revista CientífiCade estudios soCiales núm.,1. año1, Julio-diCiembRe 2022. e-issn:

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RégimendecontRatacióndelosdocenteshoRaRiosde

educaciónsupeRioRen nicaRagua: RealidadypeRspectivas

RecRuitmentRegimeofhouRlypaidteacheRsinthehigeReducationin nicaRagua:

RealityandpeRspectives

Karen Augusta Morales Gómez

Universidad Americana, Nicaragua

karen.morales@uam.edu.ni

Orcid: https://orcid.org/0000-0001-8753-3309

Resumen

El presente artículo de investigación contiene un análisis sobre la problemática que se

presenta en relación al régimen de contratación de docentes horarios en las instituciones

de educación superior en Nicaragua. Existe un debate sobre el régimen de contratación, si

este debe ser un contrato laboral o civil, ya que en la práctica socio-jurídica se acostumbra

utilizar la figura del contrato civil o de servicios profesionales, que resulta en perjuicio de

los derechos laborales y de seguridad social de los docentes horarios.En este artículo se

analizan las causas histórico–normativas del problema, se identifican las fragilidades que

tiene el vigente marco normativo y se realizan propuestas para el perfeccionamiento del

Derecho nacional, con apoyo en la sistematización de experiencias, los estudios teóricos, la

jurisprude ncia y el Derecho comparado. Se aplicaron los métodos de la investigación jurídica

histórico-lógico, análisis- síntesis, inductivo y deductivo y la observación participativa de la

autora por el desempeño profesional que ha tenido en el sector de estudio que se analiza.

Como técnica se empleó la documental, lo que permitió incorporar a este estudio doctrina

actualizada, Derecho comparado y jurisprudencia laboral nacional y extranjeras.

palabRasclave

Docente horario/ servicios profesionales/ relación laboral/ educación superior/ contrato

laboral.

Recibido: 16 de agosto de 2022

Aceptado: 15 de octubre de 2022

Karen augusta Morales góMez. régiMendecontratacióndelosdocenteshorarios...

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ARTÍCULOS

abstRact

This paper contains an analysis of the problems that arise in relation to the hiring regime

of hourly teachers in higher education in Nicaragua. There is a national debate on the

contracting regime, whether it should be that of a labor or civil contract, since in socio-legal

practice it is customary to use the figure of the civil or professional services contract that

results in prejudice to labor rig hts and of social security of hourly teachers staff. In t his article

the historical-normative causes of the problem are analyzed, the weaknesses of the current

regulatory f ramework are identified and proposal s are made for the improvement of national

law, with support in the systematization of experiences, theoretical studies, jurisprudence

and Comparative law. The historical-logical methods of legal research, analysis-synthesis,

inductive and deductive, and participatory observation of the author were applied for the

professional performance that she has had in the sector of study that is analyzed. Technique

documentary was used in this paper, the foregoing allowed incorporating the study of

updated Doctrine, comparative law, national and foreign labor jurisprudence.

Keywords

Hourly Professors, professional services, employment relationship, higher education, work

contract.

intRoducción

En el contexto jurídico nicaragüense los est udios teóricos, las normas legales y la jurispr udencia

no uniforman, ni def inen claramente la naturaleza de las relaciones jurídicas que se suscitan

en las contrataciones del personal docente horario con las instituciones educativas de

educación superior. Una revisión histórica de este asunto reporta que se han sostenido

distintas posturas y argumentos legales sobre este tema; y, a la fecha no se encuentra un

consenso que garantice los derechos laborales y de seguridad social de este persona l docente

horario, cuya labor es de suma importancia en el desarrollo de nuestra sociedad.